CHUA XÓT THAY

         Ôi ! Chua xót thay , khi kẽ nhân danh dạy người lại tự nhận :
“có ai ăn lương hiện nay mà đã không từng một lần “bồi bút”? “Còn nói dối? Không có một nhà giáo dạy KHXH nhân văn nào không nói dối để, nhận lương!”.
       "Thầy" sẽ dạy ra con gì ????????
        Khi nhân cách của "Thầy" như vậy !!!!!!!!!!!!!!!!!!!\

Nhân đọc bài của  J. B Nguyễn Hữu Vinh  nói về sự sám  hối của : Hà văn Thịnh (Phó chủ nhiệm bộ môn lịch sử đại học khoa học Huế )

CHUYỆN NỘI BỘ - MẤT DẠY

                                  

Ông bố trước đây là một lực điền , chăm chỉ ham làm để nuôi vợ con . Nhưng chỉ sinh được một mụn con , nên ông cưng chiều hết cở. Nó chỉ biết ăn chơi lêu lỏng không chịu học hành gì . Lớn lên chỉ phá làng phá xóm . Ai góp ý gì , ông cũng tuyên bố : “ Đây là chuyện nội bộ ! “.

Sau khi phĩnh nịnh ông để lấy hết ruông đất đai, nhà cữa . Sang tên hết cho nó .

         Ông con bắt đầu giở quẻ  . Ông bố già yếu ,  bị thằng ông con mất dạy trẻ khỏe sức dài vai rộng bịt miệng ông , bóp mủi ông rồi đánh ông thừa sống thiếu chết  .

         Không ai dám can , dù dân làng rất bức xúc cũng phải chịu  .

       Vì thằng ông con vừa đánh bố nó vừa luôn miệng gào lên :

                       Đây là chuyện nội bộ !!!!!!!!!!!!!!!!

   

THỦ ĐOẠN LỪA BỊP

                            

Có một số khái niệm mà tầng lớp thống trị thường tìm cách đánh lận . Để dân chúng lầm lẫn  như :

-         Trung quân ái quốc .

Trong chế độ phong kiến các vua chúa bao giờ cũng răn dạy cho dân chúng “Trung Quân Ái Quốc  “ .  Hãy trung thành với vua trước khi yêu nước . Chữ  “ Trung  “  được đề cao  .    ( Trung Quân ,  Ái Quốc)    ;   ( Trung , Hiếu  , Tiết  , Nghĩa ) ; ( Quân , Sư , Phụ )....

-         Tổ quốc và Nhà nước .

Tổ quốc và Nhà nước  là 2 khái niệm hoàn toàn độc lập với nhau . Bất cứ 1 mảnh đất nào thì tổ quốc chỉ có một . Nhưng nhà nước thì thay đổi theo thời cuộc . Như tổ quốc Việt Nam của chúng ta 4 nghìn năm chỉ là một . Dù rằng đã qua rất nhiều triều đại nhà nước :  Đinh , Lê, Lý , Trần ….

Nhà nước cũng có  :  Nhà nước do dân ,  nhà nước cưỡng đoạt  ,  nhà nước bù nhìn ,  nhà nước thuộc địa ,  nhà nước bán nước ,   nhà nước dân chủ ,  nhà nước độc tài …

 Các thế lực  cai trị bao giờ cũng cố tình lập lờ Nhà Nước là Tổ Quốc để dân chúng phụng sự họ như phụng sự Tổ quốc .

-         Tôn chỉ của các đảng phái .

Hầu như tất cả các đảng phái chính trị ở các nước trên trái đất này đều trưng ra tôn chỉ mục đích : “ Vì dân Vì nước “ . Nếu không thế nó không thể tồn tại chứ đừng nói phát triển để tranh dành trên chính trường . Nhưng thực tế nó có vì dân vì nước hay nó chỉ vì đảng của họ và vì họ .

-         Đức tài  .

Trong phong trào chiêu hiền đãi sĩ những năm qua , rất nhiều nơi  đã trải thảm đỏ để mời người tài , có học vị giáo sư , tiến sỉ bằng những đãi ngộ vật chất ….Nhưng rất tiếc là họ không có điều kiện để làm việc  theo sở nguyện . Bởi một người tài đúng nghĩa thì vật chất không phải là tất cả mà họ cần nhất là môi trường làm việc . Đó là môi trường làm việc có sáng tạo  , có sáng kiến .Và cống hiến của họ phải được nhìn nhận và tôn trọng . Nhưng họ lại được yêu cầu làm việc thụ động chấp hành , chấp hành tuyệt đối . Thế là sự năng động trong họ bị bóp chết .

 Với tiêu chí đánh giá con người  “ Đức Tài “ . Nhưng Khái niệm Đức không còn là đạo đức  mà là sự trung thành , tài chỉ là tài thừa hành , không dám làm việc gì , cái gì cũng phải xin chỉ thị của cấp trên . Cấp dưới phải nhắm mắt chấp hành , chứ  không bao giờ được phép nghỉ và nói ngược với  quan điểm của cấp trên . Vì vậy những người thực tài dần dần trở thành sinh vật cảnh , sinh vật để trang trí . Những ai chấp nhận biến thành con tắc kè thì ở lại , nếu không thì là sự ra đi .

        Chữ đức theo kẻ độc tài là sự trung thành , chứ không phải là đạo đức .

-         Sống cho tròn đạo lý

Các Cụ ta xưa dạy con cháu : Làm người hãy sống cho tròn Đạo ( Đạo Đức ) – Lý ( Pháp luật ) . Đạo trước Lý sau ,vì thế mới có xã hội nhân ái  , con người biết tôn trọng lẩn nhau , yêu thương nhau , đồng cảm chia sẻ với nhau . Một khi con người đã biết sống có đạo đức thì không bao giờ xâm phạm đến tinh thần của người khác chứ đừng nói xâm phạm thể xác của người khác . Chuẩn mực đạo đức bao giờ cũng cao hơn chuẩn pháp luật . Một người không vi phạm đạo đức thì không bao giờ vi phạm pháp luật . Nhưng không vi phạm pháp luật thì vẩn còn có thể bị vi phạm đạo đức .

       Vì vậy câu khẩu hiệu: “ Mọi người hãy sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật  “ . Theo tôi là chưa đủ . Nếu sống như vậy vẩn có thể sống : Không biết tôn trọng , không biết yêu thương chia sẻ , trở thành thói ích kỷ Makeno , vô đạo . Bởi có những hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức lối sống , đã bị dư luận lên án , nhưng lại chưa đủ để xử lý theo pháp luật .

- Đã có đạo đức thì không độc tài  , Đã độc tài thì vô đạo  .
- Vẽ ra viển cảnh tương lại. Để người dân không tập trung chú ý vào các việc hiện tại . Vì hiện tại họ đã sống và làm rất dốt nát . Các nhà cai trị thường hứa hẹn bằng cách vẽ ra viễn cảnh tương lại huy hoàng tươi đẹp khoảng vài chục năm về sau, gọi là tầm nhìn . Nhưng thực tế ngay cái tương lai gần vài tháng sắp tới họ còn không nhìn thấy kết quả . Thì làm sao họ có thể có đủ năng lực để nhìn thấy kết quả của công việc sau đây vài ba chục năm . Mọi cái kính gửi cho tương lại đều rất dễ với những kẻ nói bừa bất tài . Vì vài chục năm sau họ đã hết nhiệm kỳ và đã rời khỏi chính trường rồi . Khi đó ai nói gì mặc ai . Một kẻ hồ đồ lộng ngôn nào cũng có thể nói : “ Đến năm 3000 chúng ta sẽ lên sao Hỏa…… !!! “

 Lòng tin nên đặt trên cơ sở kiểm nghiệm bằng thực tế lý trí  , chứ đừng chỉ nghe !!!!!!!!!

Những kẻ cai trị bao giờ cũng tìm mọi thủ đoạn :

Để dân chúng lầm lẫn mà trung thành với chúng !!!!!!!!!

 

GIÁO DỤC NHÂN CÁCH

           

1- Tình trạng  về lối sống vô đạo trong xã hội hiện nay .

  Hàng ngày dở báo ra chúng ta thấy :

- Vợ giêt chồng

- Trò hành hung thầy cô

- Con hành hung Cha Mẹ Ông Bà

- Anh  Chị Em lừa gạt lẫn nhau

- Lối sống cạn tình

- Trộm cắp cướp giật hoành hành

- Giết người phanh thây

- Ỷ mạnh hiếp yếu .Ỷ có quyền , có tiền  sống vô đạo .

- Giành dật , lừa đảo

- Chống người thi hành công vụ

- Không biết quý trọng cái gì

- Không biết kính trên, không biết nhường dưới

……………………………………………………

Xã hội nào cũng có những kẽ có lối sống vô đạo . Nhưng ở ta hiện nay lối sống vô đạo đang ngang nhiên phát triển và hoành hành .

2- Nguyên nhân  :

 Bởi nhận thức về giá trị đạo đức ở một số người đang bị lệch lạc , bị đảo lộn ...

 Một phần do không được giáo dục , một cách cẩn trọng nghiêm túc và đầy đủ về nhân cách và  lối sống .

3- Giải pháp

Ai cũng biết về thể chất thì 3 năm đầu đời là cực kỳ quan trọng , nó là nền tảng của cơ sở hoàn thiện thể chất của mổi chúng ta . Để chúng ta có một cơ thể hoàn chỉnh  , không khuyết tật có đủ khả năng đễ học tập : Nhận thức , hiểu biết , biết sống đúng , biết cách hoàn thành công việc mà hòa nhập vào xã hội .

3 năm đầu đời  là giai đoạn mà y học thế giới khuyên các bậc cha mẹ cần hết sức cẩn trọng khi chăm con . Bởi đây là giai đoạn Bé rất dễ nhiễm bệnh , đễ lại di chứng về sau , hậu quả khôn lường .  Bởi đây là giai đoạn hoàn chỉnh các bộ phận cơ thể , cơ sở thể chất của bé và bản thân về sau .
Vì vậy Y Học thế giới gọi đấy là giai đoạn:Vàng của thể chất .

Ở  đây xin không đi vào giáo dục thể chất . Mà chúng ta chỉ đi sâu vào vai trò của giáo dục đạo đức lối sống .

- Vai trò của giáo dục gia đình . Ở gia đình Trẻ  được yêu thương đùm bọc che chở nên dễ hình thành tính ỷ lại , vị kỷ . Nếu những người trong gia đình có nhân cách tốt , và có cách yêu thương đúng mực , làm gương tốt , thì kết quả giáo dục sẽ cộng hưởng rất tốt đến nhân cách của Trẻ .

- Vai trò giáo dục của xã hội . Nếu có một xã hội có nhân cách tốt , người lớn luôn làm gương tốt . Thì khi tiếp xúc trong xã hội Trẻ sẽ học và thực hành phân biệt tốt xấu khi đã học ở nhà trường  mà tẩy chay cái xấu  học theo cái tốt được rất nhiều .

Cả 3 môi trường  giáo dục ( Gia đình , Nhà trường và Xã hội ) , môi trường nào cũng là tuyệt đối quan trong , không thể thay thế hoàn toàn  cho nhau . Mà chúng  không thể tách rời  , mà tương quan hỗ trợ lẫn nhau . Làm cho kết quả giáo dục nhân cách được hoàn thiện hoàn mỹ hơn lên .

- Vai trò của giáo dục ở trường . Trong trường mẫu giáo và cấp I Bé được dạy và hình thành nhân cách . Những năm học mẫu giáo và cấp 1 là những năm ảnh hưởng rất lớn đến nhân cách của mỗi con người về sau . Nói thế không có nghĩa là những năm giáo dục về sau không có ảnh hưởng đến thể chất và nhân cách của chúng ta . Mà nó vẩn tiếp tục hòa thiện và phát triền những gì đã được tích lũy ở giai đoạn tuổi thơ . Nên việc dạy ở mẫu giáo và  cấp 1 nên đặt  trọng tâm là dạy làm người , dạy đạo đức , dạy nề nếp, dạy phân biệt cái tốt cái xấu , tạo lập  thói quen tốt , hình thành bản năng tốt là chính , còn dạy kiến thức chỉ là phụ .

Dạy nề nếp :  Dạy ăn , dạy nói , dạy gói  , dạy mở , dạy đi , dạy đứng , dạy ngồi , dạy cách cầm bút , dạy kính trọng , dạy kính cẩn , dạy lễ phép……

Dạy đạo đức là dạy làm người , dạy hiếu thảo với cha mẹ , dạy không vô cảm với xã hội với mọi người với muôn loài , dạy kính trên nhường dưới , dạy đạo làm người , đạo làm con  , đạo làm cha mẹ , đạo vợ chồng , đạo bằng hửu , đạo làm trò , đạo làm thầy , đạo làm công dân , đạo yêu nước ……...

Dạy cho Bé biết phân biệt tốt xấu , tốt thì bảo vệ ủng hộ phát huy , xấu thì đấu tranh chống lại , tẩy chay cái ác ……

Dạy không chỉ là cho biết mà phải dạy cụ thể vì Bé không thể biết suy diễn đúng . Còn phải rèn luyện , cho Bé thể hiện đễ hình thành thói quen dần trở thành bản năng . Ở chương trình mẫu giáo và cấp I của ta hiện nay cũng có dạy cho Bé biết . Nhưng không rèn luyện cho Bé hình thành thói quen tốt , thì làm sao trở thành bản năng tập nhiểm tốt  được . Nhằm tạo lập cho Bé tường chắn vô nhiễm thói hư tật xấu trong xã hội . 

Môi trường ở trường mẫu giáo và cấp I đó là một xã hội thu nhỏ,  là môi trường quan trong nhất trong giáo dục .. ở đó Bé  có bạn bè , thầy , cô , anh  , chi , em … Đễ cho Bé tập ứng xử  . Nếu Bé được dạy ứng xử tốt , hình thành bản năng ứng xử tốt thì sau này khi lớn lên bước chân vào cấp II , cấp III và vào đời Bé sẽ là người tốt .

Mọi người trong xã hội đều có nhân cách tốt , tạo thành một xã hội có nhân cách tốt , tất yếu hình thành một đất nước có nhân cách tốt .

 Mọi người yêu thương đùm bọc chia sẻ với nhau . Sẽ không bao giờ xâm phạm tinh thần và thân thể người khác chứ không nói đến sẵn sàng lấy đi mạng sống của người khác . Không vi phạm đạo đức chứ đừng nói phạm pháp . Không vì mình ở thế trên mà ức hiếp người yếu hơn mình , không có lối sống vô đạo , không có cảnh học trò truy sát nhau , học trò đánh thầy , không có cảnh con đánh cha mẹ ông bà ,  không có cảnh đâm chém  nhau trong xã hội , không có cảnh anh em ruột thịt lừa lọc đâm chém lẫn nhau ….. . Nhờ vậy nếu có  làm quan thì cũng sẽ biết thế nào là liêm là sĩ và trở thành quan thanh liêm hết lòng vì nước vì dân . Dân Nước sẽ được nhờ biết bao !!!!

Vì vậy các Cụ mới khuyên : “  Làm người hãy  sống cho tròn Đạo ( Đạo Đức ) - Lý ( Pháp luật ) “. Đạo trước Lý sau , Tròn Đạo thì không vi Lý , Vì đúng Lý có thể còn vi Đạo .

Ở đây tôi không xem nhẹ sự dạy dổ của gia đình , của xã hội .

Có thể nói nhân cách , cách sồng của những người khác trong gia đình , trong xã hội là tấm gương trực quan cực kỳ quan trọng trong giáo dục nhân cách của Trẻ . 
Nhân cách của Thầy Cô là vô cùng quan trọng . Khi các Bé nhận thấy Thầy Cô sống vô đạo, lúc đó là tai họa của nhân cách của Bé . Cần loại ra khỏi ngành giáo dục những Thầy Cô không có nhân cách tốt . Nếu muốn có những học trò có nhân cách tốt .

Từ quan điểm đó tôi có suy nghỉ chương trình giáo dục mẫu giáo và cấp I của chúng ta nên xem trọng  dạy NGƯỜI  hơn dạy CHỮ .

Các Cụ ta xưa có dạy :

Dạy con từ thửa còn thơ !!!!!!!!!!!
Nhỏ không vin lớn gãy cành !!!!!!!!!!!

Vì vậy cũng có thể gọi tuổi thơ là giai đoạn:Vàng về giáo dục nhân cách!

Bởi khi còn bé , cháu phải được chăm sóc  yêu thương , nhưng giáo dục dạy bảo phải nghiêm túc , tỷ mỷ , kỹ càng và bền bỉ . Nhất là những ngày Bé còn thơ dại !!!!!!